检验科科研教学管理及与临床联系制度

一、科研管理制度
（一）凡申报科研课题，应具备科学性、先进性、可行性。在科主任及学科带头人的直接领导下，结合实际工作设立科研课题，以科研促进医疗、教学的提高及学科发展，以科研作为培干的手段。在医院科教科的领导下、学科带头人的指导下搞好科研工作。
（二）全科各专业实验室均有科研设想及计划，申报的科研项目或新技术不论申报哪一级（院、局、市、省、部级）的课题，均须在院内进行专业技术机构专家评审后，报分管院长审批方可纳入科研计划。对于省级以上科研课题或评奖，科室在科研经费及时间上给予必要支持。
（三）申报课题被纳入国家、地方或本院的科研计划后课题在执行过程中，如遇某些困难进展不大的应及时调整或取消，以免造成人、财、物和时间的浪费。
（四）鼓励专业人员从事科研工作，在经费和时间上，在医院规定的范围内给予必要的倾斜。科研经费一定坚持专款专用，鉴于科研工作完成周期长，科研经费根据科研完成时间可跨年度使用。
（五）课题经费的使用权在课题负责人，审批权在分管科教科的院长。一切科研用品，应妥善保管，如有损坏遗失，按院有关规定处理。
（六）提倡科研协作精神，不仅科内各专业实验室之间进行协作，对和本科室承担的课题而要求给予协作者不论课题大小，作者职称高低，均予协助，并努力为他们创造条件。
（七）高级技术人员在任期内必须主持科研课题，每年必须参与科学研究。
（八）对所获得的“国际先进水平”的科研课题、省级以上的科研成果奖及在题名为“中华”医学系列杂志（中华医学会主办）发表的论著，根据其水平及价值给予一定的奖励。
（九）对于省级学术会议大会发言和全国性学术会议专业组或大会发言者予以资助。
（十）主动举行、积极参加前沿科学或本科重点发展方向的学术交流活动。
二、教学管理制度
（一）科主任应每年制订教学培训计划，定期检查、考核、总结，促进计划落实。
（二）本科职工的继续教育：
1、新职工上岗前必须专门培训，科内每年组织12学时以上继续教育讲座，每年年终由教学主任负责作出年终评定。高、中级人员要注重自身不断充实，定期参加相关学习班，积极参与学术交流，发表论文、参与科研；编写初级技术人员培训教材，并以3年为周期修订；参与每周专业组内小讲课。
2、根据工作表现、专业需要和科室条件，选派专业人员参加省内外学习班或学术交流会。必要时，选派专业人员外出进修、学习。外派人员回科后有责任向全科传达、交流学习情况。
（三）医学生的教学管理。
积极担任医学生的课堂教学；工作安排以教学时间为先导，鼓励以休息时间进行教学活动。
（四）进修、实习生的教学：
1、对进修、实习生要有进修、实习计划，安排专人带教，定期检查、考核。带教老师要身教重于言教，以身作则，严格要求。进修实习人员要虚心学习，认真工作，不断提高业务技术水平。
2、按照进修或实习计划安排教学程序。进修、实习生参加初级人员训练班学习。
三、与临床联系制度
（一）建立检验科与临床联系登记本，及时记载临床反馈的各种信息。
（二）专人负责与临床各科室保持联系，倾听临床的呼声，改进临床检验过程中存在的不足。
（三）每个月一次到临床科室联系，与临床科室主任和医生互通信息，详细记载信息内容并签字。
（四）每年举办一次临床科室联系会，请分管院长和相关临床科室主任、护士长参加，提出检验工作中存在的问题与不足，对于能马上解决的问题，科主任应立即作出承诺，如问题不能立即解决，将以会议纪要的方式作出答复。
 
 
（责任编辑：labweb）